Genopslag Pædagog til børnehaven i Børnehuset Arken
Vil du være med til at skabe et godt børneliv, hvor leg, nærvær og stærke fællesskaber er i centrum? Og har du lyst til at udvikle pædagogisk praksis sammen med engagerede kolleger? Så er du måske vores nye pædagog i Børnehuset Arken.
Om os
Børnehuset Arken ligger i Jyllinge og består af to vuggestuegrupper og tre børnehavegrupper. I børnehaven bliver du en del af et team på 9-10 kolleger, som sammen skaber trygge, legende og udviklende læringsmiljøer for børnene.
Vi ligger i gåafstand til mange af Jyllinges fantastiske naturområder og bruger aktivt nærmiljøet. Her kan børnene gå på opdagelse, bruge kroppen og sanserne og opleve naturens skift gennem året.
I Arken er vi optaget af, at alle børn oplever sig som værdifulde deltagere i fællesskabet. Det kræver nærværende voksne, som er nysgerrige på børnenes perspektiver, følger deres initiativer og hjælper dem med at finde vej ind i legen og relationerne. Vi skaber plads til både store armbevægelser, fordybelse og de stille øjeblikke.
Fagligt arbejder vi blandt andet med vores deltagelse i Alle børns dagtilbud, med aktionslæring som metode til at undersøge og udvikle vores praksis og med legestemninger. Vi er et børnehus i udvikling – og vi elsker det.
Hvem søger vi?
Vi søger dig, der:
- er uddannet pædagog – nyuddannet eller erfaren
- er nærværende, relationskompetent og har et ressourceorienteret børnesyn
- kan skabe deltagelsesmuligheder og stærke fællesskaber for alle børn
- er nysgerrig på børnenes perspektiver og har lyst til at deltage aktivt i legen
- vil undersøge og udvikle din praksis sammen med kolleger
- bidrager til et arbejdsfællesskab med faglighed, hjælpsomhed og humor
- ser forældrene som vigtige samarbejdspartnere.
Hvad tilbyder vi?
Hos os får du:
- et tæt børnehaveteam med 9-10 kolleger og et fælles ansvar for kerneopgaven
- plads til faglig refleksion, nye idéer og forskellige perspektiver
- faglig udvikling gennem Alle børns dagtilbud, aktionslæring og arbejdet med legestemninger
- forberedelsestid til fordybelse, refleksion og samarbejde
- en god introduktion til børnene, huset, forældresamarbejdet og vores pædagogiske praksis
- et aktivt nærmiljø med Jyllinges natur inden for gåafstand
- en arbejdsplads i udvikling, hvor du får mulighed for at sætte dit faglige præg.
Ansøgningsfrist og kontakt
Stillingen er på 30-35 timer om ugen med tiltrædelse den 1. december 2026 eller snarest derefter.
Vil du høre mere om stillingen eller besøge Arken, er du meget velkommen til at kontakte Pædagogisk leder Anne Bek, på tlf. 21170969.
Ansøgningsfrist: 27. oktober 2026
Samtaler: i uge 44
Løn- og ansættelsesvilkår følger gældende overenskomst. I forbindelse med ansættelsen indhenter Roskilde Kommune straffe- og børneattest samt referencer.
Tid til kerneopgaven
Høj faglighed og pædagogisk kvalitet er afgørende for at lykkes med den politiske ambition om at skabe stærke fællesskaber for alle børn og unge, og det kræver tid og rum til fordybelse, refleksion og samarbejde for det pædagogiske personale. I Roskilde Kommune er det politisk prioriteret, at alle huse tildeles forberedelsestid. Forberedelsestiden skal give personalet mulighed for at arbejde mere systematisk med kerneopgaven og samtidig skabe bedre rammer for den faglige udvikling, trivsel, arbejdsglæde og stærke fællesskaber – uden at gå på kompromis med børnetid og normering.
I Roskilde Kommune arbejder vi med stærke fællesskaber for alle børn
Roskilde Kommune er ambitiøs, når det gælder kommunens børn, og vi vil gerne være kendt for at have dagtilbud af høj kvalitet, hvor børn trives, udvikler sig og lærer nyt hver dag. Stærke fællesskaber er fundamentet for dette.
Vi arbejder hver dag med at udvikle en pædagogisk praksis, hvor alle børn oplever sig som en del af fællesskabet, og hvor der pædagogisk og ledelsesmæssigt er fokus på at sikre deltagelsesmuligheder for alle børn.
Vores faglige afsæt bygger på et ressourceorienteret børnesyn, hvor vi anerkender børns forskellighed som en del af brede børnefællesskaber. Vi er optaget af at sikre en god pædagogisk praksis i kommunens dagtilbud, hvor grænserne mellem almen- og specialpædagogik udviskes i mødet med det enkelte barn og børnegruppen.